非编室教学培训室方案

n 非编教室需要展示出学校强大的师资力量与教育水平，能充分体现学校实行教育改革的成果；

n 学校教育经费有限，需要更为实惠和实用的教学非编网络方案；

n 非编教室以培养面向社会、面向未来的人才为目的，因而需要教学系统能与实际工作接轨，同时能够保证未来五到十年的发展需要；

n 非编教室网络规模大，并且同时在线编辑的时间集中，因此需要更好的网络传输与管理能力；

n 教室非编使用率高，需要网络以及终端系统稳定、易于维护，具有快速系统修复功能以及安全防护功能，确保教学质量；

n 教师机具备足够高的性能，确保授课过程中能够进行流畅的教学；

n 由于教学中所用到的素材来源复杂，因而需要教师机具备全部的视音频接口，能够兼容广泛的视频、音频设备；

n 教师机需要达到广播级水平，便于教师或影视机构进行技术交流；

n 需要能对不同年级、不同班次的教学进行课程设置和教学内容安排；

n 能够控制网络中的教学资源，管理不同学生的空间与素材使用权；

n  需要能够兼容学生机所使用的全部软件，以方便与学生交流，审核学生成果；

n 可以方便的调用中心存储上的视音频素材资源；

n 学生可以通过任意一台学生机方便的完成采集、编辑和存储等全部任务；

n 能够通过文件形式发布学生的作品；

n 学生机所使用的软件应具有足够的***性，能让学生得到充分学习；

n 学生机需要兼容广泛的第三方软件，能够开阔学生眼界，锻炼综合运用能力；

n 每个学生拥有独立的用户权限，能够确保个人素材和作品的安全性，并且可以方便的在任意一台学生机上随时使用。

根据上述分析，非编教学网络方案围绕解决学校、教师和学生的各项需求的首要原则，确立以下方案设计目标：

满足教育行业对低成本、非编网络的需求

为配合学校推广数字视频技术教育的需求，雷特公司专门为我校开发了基于低成本千兆以太网的非编教学方案。通过***的内部资源管理和的流程设计，雷特教学非编网络有效解决了教育行业网络规模大，方案成本高的问题，为24到50台学生机的非编教室提供了低成本、非编网络方案。

满足非编教室多班次、多用户管理需求

方案结合学校环境复杂、多班次、多学员、一机多用户等特殊性，通过网络软件进行控制和管理，具备完善的多用户级别和权限设定，教师可对学生和网络资源的进行监控和管理，同时可让每个学生在任意一台学生机上方便的调用自己的素材并确保其安全性，使非编网络完全适合于学校教学的特殊需要。

满足非编教学对网络高稳定性、高安全性和易维护性的需求

为满足非编教室对网络方案高安全性、易管理性和易维护性的需求。本方案在网络结构设计采用为稳定的千兆以太网结构，选用厂商的网络硬件设备和非编设备，配合网络监控和快速修改功能，充分确保高质量非编教学的顺利进行。

独立并且功能教师机和学生机系统

无论是教师机还是学生机都是独立并且功能非线性编辑系统。

教师机选用***的广播级非线性编辑系统，兼容当前所有高、标清视频设备，可协助教师完成采集、编辑、存储、教学演示、网络管理及教学管理等全部工作。

学生机均为独立的编辑工作站，学生可在教师给予的权限下，完成包括采集、编辑、作品存储或发布等全部任务。

具有升级和扩容能力，满足学校不断发展的需求

方案使用的非编系统全部采用当前国际升级技术，每一台系统均可以通过升级软件或系统配置获得更高的性能以及对新设备的支持。同时，系统终端数量以及非编网络带宽也可以随非编教室规模的扩大而增加。从而确保方案能够满足教学内容与教学不断发展的需要。

开放性的应用平台，满足学校多元化教育需求

视频教学不同于实际影视制作，需要让学生对流行的视频软、硬件产品有一个广泛的了解，而不仅仅只是使用某一款非编产品。但目前的非编网络普遍存在局限性大，只能适用单一非编产品的问题。雷特开发的非编网络是一个真正开放的平台，适用于所有现在和将来的非编产品，满足了学校多元化教育的需求。